Sei qui: Home / Pubblicazioni / All posts tagged adulti

All posts tagged adulti

"...io credo che ci sia una grave crisi climatica, ovviamente,...ma credo che ci sia anche una seconda crisi climatica, che è altrettanto grave, che ha le stesse origini e che dobbiamo affrontare con la stessa urgenza...questa è una crisi non di risorse naturali, ma di risorse umane. Io credo, fondamentalmente,..., che facciamo un uso davvero pessimo dei nostri talenti. Moltissime persone trascorrono l'intera vita senza una reale consapevolezza di quali possono essere i loro talenti, o se ne hanno qualcuno. Continua a leggere

nov

LA VITA NON SEMPLICE DEI BIMBI “PLUSDOTATI”.

Categorie: Articoli

Tags: adolescenti, adulti, alto potenziale, alunni, arcobaleno, bambini, compiti, didattica, disagio, docenti, dono, doposcuola, età evolutiva, genitori, genitorialità, insegnanti, logopedia, malessere, neuropsicomotricità, plusdotazione, potenzialità, psicologia, psicoterapia, scuola

(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 13 nov. - Quando un bambino, a quattro anni, fa domande ai genitori sulla morte o sul senso dell'universo e negli occhi gli si legge l'angoscia, c'è poco da rallegrarsi per la sua intelligenza. Per i bambini "gifted", ossia che hanno il "dono" di un quoziente di intelligenza superiore a 120, la vita non è cosi' semplice come potrebbe sembrare. Continua a leggere

ott

DIRETTIVE EUROPEE IN TEMA DI PLUSDOTAZIONE

Categorie: Articoli, Scuola

Tags: adolescenti, adulti, alto potenziale, apprendimento, arcobe, bambini, dono, doposcuola, genitori, genitorialità, gifted, ido, insegnanti, logopedia, plusdotazione, psicologia, psicomotricità, psicoterapia, scuole, talento

Nel 1994, la raccomandazione n. 1248 del Consiglio d’Europa sull’educazione dei bambini talentati ha sottolineato la necessità di sviluppare il loro potenziale intellettivo attraverso strumenti e condizioni di insegnamento particolari. Continua a leggere

ott

BAMBINI: NON FERMARSI AI SINTOMI PER CAPIRE IL DISAGIO.

Categorie: Convegni, Eventi

Tags: adolescenti, adulti, bambini, convegno, doposcuola, famiglia, genitori, insegnanti, logopedia, neuropsichiatria, neuropsicomotricità, plusdotazione, psicologia, psicoterapia, scuola

Roma, 7 ott. - "Oggi è determinante stabilire il significato oltre che la natura del quadro morboso che interessa il bambino. Nei disturbi evolutivi non possiamo fermarci alla semplice categorizzazione, ad un'analisi fattoriale dei sintomi, ma dobbiamo cercare di capire cosa sottende il sintomo, quale la vera causa e natura del fenomeno sintomatologico per comprendere l'esigenza del bambino e la sua specificità sia biologica che psicologica". Continua a leggere

set

IL PASSAGGIO DI CICLO GENERA ANSIE A STUDENTI E GENITORI

Categorie: Articoli, Scuola

Tags: adulti, alunni, ansia., bambini, difficoltà di separazione, genitori, insegnanti, logopedia, neuropsicomotricità, paura, pianto, psicologia, psicoterapia, rientro, scuola, studenti

La scuola come salto nel vuoto, basse aspettative e molta ansia di prestazione rispetto a un'esperienza ancora ignota? È ciò che accade agli studenti nel passaggio di ciclo, quello che porta dalle materne alle elementari, dalle elementari alle medie, dalle medie al liceo e, infine, dal liceo all'università. 'Cosa mi aspetta? Come saranno i nuovi insegnanti e i nuovi compagni?', "chi cambia scuola e/o inizia un percorso nuovo ha l'ansia dell'ignoto", spiega alla DIRE Rossella Sonnino, dirigente scolastico dell'Istituto comprensivo Regina Elena di Roma. Continua a leggere

giu

L’INTERPRETAZIONE DELLA FIABA

Categorie: Articoli

Tags: adulti, bambini, cervello bipolare, fiabe, genitorialità, logopedia, Neuropsicomotrricità, percorso di individuazione, psicologia, psicoterapia

(DIRE - Notiziario Sanità) Roma, 24 giu. - Una fiaba e' un racconto delle meraviglie, dove il naturale terreno e il soprannaturale si intersecano senza difficolta' e cesure: uomini, animali, incanto e incantato, re e figure fantastiche, tutti insieme nel medesimo universo. Continua a leggere

apr

IL BULLISMO TRA SENSO DI INADEGUATEZZA E ONNIPOTENZA. Magda Di Renzo.

Categorie: Articoli, Scuola

Tags: adolescenti, adulti, aggressore, bambini, bullismo, disagio, genitori, insegnanti, logopedia, malessere, neuropsicomotricità, prepotenza, psicologia, psicoterapia, scuola, violenza, vittima

In questo intervento vorrei porre la mia attenzione soprattutto sulla natura relazionale del fenomeno «bullismo», per comprenderne il senso psichico più profondo sia in riferimento ai reali rapporti tra coetanei sia in relazione alla dinamica interna che abita tanto la vittima quanto l’aggressore. Continua a leggere

mar

L’ADOZIONE TRA PREGIUDIZIO E REALTA’. L’ESPERTO AI GENITORI:PUNTARE SULLA RELAZIONE DANDOSI TEMPO

Categorie: Articoli

Tags: adolescenti, adozione, adulti, bambini, educare, famiglie, figli, genitori, insegnare, logopedia, neuropsicomotricità, psicologia, psicoterapia, scuola

(DIRE - Notiziario Psicologia) Roma, 3 mar. - È un pregiudizio pensare che tutti i bambini adottati porteranno con sé, per tutta la vita come una ferita indelebile, i segni dell'abbandono subìto, e che questa esperienza li predisporrà a una serie di psicopatologie. Ancora, è un pregiudizio credere che i minori adottati non sviluppino nessuna forma di attaccamento prima dell'adozione. Continua a leggere

feb

LA SCUOLA UCCIDE LA CREATIVITA’ di SIR KEN ROBINSON

Categorie: Scuola, Video

Tags: adolescenti, adulti, bambini, creatività, genitori, insegnamento, insegnanti, logopedia, neuropsicomotricità, plusdotazione, psicologia, psicoterapia, scuola

n questo intervento Sir Ken Robinson apre le porte della riflessione sui sistemi educativi contemporanei e su quanto, in molti casi, un'istruzione basata esclusivamente su una determinata gerarchia di discipline rischi di penalizzare le potenzialità e la creatività di molti dei propri alunni. Continua a leggere

gen

L’INTELLIGENZA NUMERICA NON E’ UN’UTOPIA. VIDEOLEZIONE di DANIELA LUCANGELI

Categorie: Scuola, Video

Tags: adolecsenza, adulti, apprendimento, bambini. adolescenti, discalculia, età adulta, genitori, genitorialità, infanzia, psicologia, psicoterapia

In questo spaccato di lezione di un convegno del 2011 la Professoressa Daniela Lucangeli descrive come l'apprendimento della matematica risponda, a livello di funzionamento cognitivo, a meccanismi dominio specifici e come, a dispetto di ciò, ancora accada che la didattica utilizzata nelle scuole per l'insegnamento di questa materia talvolta adotti una strategia non pertinente alla funzione. Continua a leggere