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All posts tagged convegno

Rendere la diagnosi il primo momento terapeutico e la terapia una continua revisione del processo diagnostico è il monito del convegno, che vuole ribadire la necessità di conoscere i vari aspetti dell’evoluzione del singolo bambino per proporre gli stimoli emotivamente e cognitivamente adeguati ad ogni tappa del suo percorso. Continua a leggere

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SEMINARIO INTERNAZIONALE SULLA PLUSDOTAZIONE

Categorie: Convegni, Eventi, Iniziative, News

Tags: adolescenti, adulti, alto potenziale, alunni, bambini, benessere, convegno, crescita, docenti, educatori, famiglie, formazione, genitori, insegnanti, logopedia, neuropsicomotricità, plusdotazione, psicologia, psicoterapia, scuola, seminario, sviluppo, talento, università di pavia

“CONTESTI CHE PROMUOVONO APPRENDIMENTI“: è il titolo del seminario internazionale organizzato dal LabTalento, in collaborazione con l’International Network of Research, Intervention and Assessment in High Intellectual Abilities (Reineva) per il 26 novembre 2016 presso l’Università di Pavia (Aula del ‘400). Continua a leggere

dic

IL PROCESSO DIAGNOSTICO NELL’INFANZIA

Categorie: Convegni, Eventi, Psicologia, Scuola, Video

Tags: adolescenti, adolescenza, adulti, arcobaleno, bambini, convegno, diagnosi, difficoltà, doposcuola, eventi, geenitori, infaniza, logopedia, neuropsicomotricità, psicologia, psicoterapia, scuola, specialisti, supporto emotivo, terapia

Partire dalla conoscenza delle linee di sviluppo è stato il monito del convegno, perché una diagnosi è completa solo se la valutazione clinica viene effettuata tenendo conto delle diverse fasi evolutive e nel rispetto della storia di ogni bambino. Con quest’obiettivo l’Istituto di Ortofonologia (IdO) ha promosso il XVI congresso nazionale su ‘Il processo diagnostico nell’infanzia. Cosa e come valutare clinicamente sintomi e comportamenti del bambino’. Continua a leggere

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BAMBINI: NON FERMARSI AI SINTOMI PER CAPIRE IL DISAGIO.

Categorie: Convegni, Eventi

Tags: adolescenti, adulti, bambini, convegno, doposcuola, famiglia, genitori, insegnanti, logopedia, neuropsichiatria, neuropsicomotricità, plusdotazione, psicologia, psicoterapia, scuola

Roma, 7 ott. - "Oggi è determinante stabilire il significato oltre che la natura del quadro morboso che interessa il bambino. Nei disturbi evolutivi non possiamo fermarci alla semplice categorizzazione, ad un'analisi fattoriale dei sintomi, ma dobbiamo cercare di capire cosa sottende il sintomo, quale la vera causa e natura del fenomeno sintomatologico per comprendere l'esigenza del bambino e la sua specificità sia biologica che psicologica". Continua a leggere

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XVII CONVEGNO NAZIONALE IDO: DAL PROCESSO DIAGNOSTICO AL PROGETTO TERAPEUTICO

SEMINARIO INTERNAZIONALE SULLA PLUSDOTAZIONE

IL PROCESSO DIAGNOSTICO NELL’INFANZIA

BAMBINI: NON FERMARSI AI SINTOMI PER CAPIRE IL DISAGIO.