La scuola come salto nel vuoto, basse aspettative e molta ansia di prestazione rispetto a un'esperienza ancora ignota? È ciò che accade agli studenti nel passaggio di ciclo, quello che porta dalle materne alle elementari, dalle elementari alle medie, dalle medie al liceo e, infine, dal liceo all'università. 'Cosa mi aspetta? Come saranno i nuovi insegnanti e i nuovi compagni?', "chi cambia scuola e/o inizia un percorso nuovo ha l'ansia dell'ignoto", spiega alla DIRE Rossella Sonnino, dirigente scolastico dell'Istituto comprensivo Regina Elena di Roma. Continua a leggere
In questo intervento vorrei porre la mia attenzione soprattutto sulla natura relazionale del fenomeno «bullismo», per comprenderne il senso psichico più profondo sia in riferimento ai reali rapporti tra coetanei sia in relazione alla dinamica interna che abita tanto la vittima quanto l’aggressore. Continua a leggere
n questo intervento Sir Ken Robinson apre le porte della riflessione sui sistemi educativi contemporanei e su quanto, in molti casi, un'istruzione basata esclusivamente su una determinata gerarchia di discipline rischi di penalizzare le potenzialità e la creatività di molti dei propri alunni. Continua a leggere
A distanza di pochi giorni dalla riapertura delle scuole desideriamo presentarvi un' altra iniziativa promossa da "Arcobaleno - Studio Multidisciplinare": il Doposcuola Specialistico rivolto a bambini dai 6 ai 10 anni con difficoltà o Disturbi Specifici dell'Apprendimento. Continua a leggere
Il 22 Febbraio 2014 l' Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano promuove ed organizza una giornata di studio rivolta ad insegnanti, genitori, dirigenti scolastici, educatori, riabilitatori e quanti siano interessati ad approfondire il ruolo dell' esperienza corporea nei processi di apprendimento, sia in contesti scolastici che extrascolastici. Continua a leggere
Con il Decreto del MIUR del 17 aprile 2013, atteso dopo la L. 170, sono state approvate le «Linee guida per la predisposizione dei protocolli regionali per le attività di individuazione precoce dei casi sospetti di DSA» ed è attesa la stipulazione di protocolli regionali, tra Regioni e Uffici Scolastici Regionali, per lo svolgimento di attività di individuazione precoce. Continua a leggere